UNIDAD DE APRENDIZAJE I

La lengua escrita 

Competencias  de la unidad de aprendizaje:  

• Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita. 

• Emplea estrategias didácticas pertinentes para impulsar la formación de hábitos de lectura y creación de textos. 

• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que favorezcan las competencias lingüística y comunicativa de los alumnos.  

Secuencia de contenidos:

1. Importancia y evolución de la lengua escrita.

2. Características fundamentales de los textos. 

3. Tipos de texto: narrativo, descriptivo, argumentativo, expositivo.   

Bibliografía:

Lecturas recomendadas:  

– Ávila, R. (2003) , La lengua y los hablantes, 4ª ed. México: Trillas. 

– Cassany D. (2005). Describir el escribir. Barcelona: Paidós.  

– Kaufman, A. M. y Rodríguez, M. E. (1993). Caracterización lingüística de los textos escogidos. La escuela y los textos. Buenos Aires, Santillana.  

– Saussure, Ferdinand de. (1982). Curso de lingüística general. México: Nuevomar.  

– Serafini, M. T. (1985). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. México: Paidós. 

Lecturas complementarias:  

Abascal, D. (1993). La lengua oral en la enseñanza secundaria (pp. 159-179). En Lomas C. y Osoro A. (comps.). El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua, Barcelona: Paidós.  

Brookfield, K. (1993). La Escritura. México: Altea.  

Cassany, D. (2002). Comprensión oral (pp. 100-133). En Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (Eds.). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.

  

Cassany, D. (2002). Expresión oral (pp. 134-192). En Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (Eds.). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.  

Cassany, D. (2002). Comprensión lectora (pp. 193-256). En Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. 

12  (Eds.). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.  

Garton, A. y Pratt, C. (1991). La reflexión sobre el lenguaje (pp. 145-171). En Aprendizaje y proceso de alfabetización: El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. Barcelona: Paidós.  

Grijelmo, A. (2006). La gramática descomplicada. México: Taurus.  

Vaca Uribe, J. (1997). El niño y la escritura. Xalapa: Universidad Veracruzana. 

  

Wray, D. (1997). Aprender a leer y escribir textos de información. Madrid: Morata.   

Otros recursos:  
 Sitio de la Reforma Integral de la Educación Básica. Incluye plan y programas académicos. http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/index.php?act=priplan
  
 Sitio del Programa Nacional de Lectura. Incluye buscador de recursos didácticos y catálogos electrónicos para la formación de lectores. http://lectura.dgme.sep.gob.mx/

 Sitio de Red Escolar, comunidad en línea conformada por alumnos y profesores cuyo objetivo es el de promover el intercambio de propuestas y recursos didácticos entre escuelas de la República Mexicana. http://redescolar.ilce.edu.mx/
   
 Portal de Intercambio, sitio de la DGESPE en colaboración con El Colegio de México, de apoyo didáctico para profesores de todo el país. www.intercambio.org.mx